Profe, ¿ cuándo es el ESCAPE?

Durante el mes de diciembre, mi alumnado fue recibiendo pequeños avisos de que pronto se acercaría el día tan esperado por ellos. SU PRIMER ESCAPE ROOM.

​

Como son de tercero de primaria, pensé en una narrativa basada en escapar de un hospital abandonado.

​

​

En los días previos, monté un vídeo , tipo tráiler , para crear expectación antes del escape, así como un recorte de periódico.

Mi idea era crear también un audio , subirlo al blog, donde les pedía  ayuda ya que yo había sido víctima de un experiemtno y no podía respirar. Les pedía  ayuda. Pero no me dio tiempo .Aspecto a mejorar.

​

Después de meses recopilando información de otros compañeros y experiencias, organizando en mi mente varios enigmas, acertijos, haciendo compras de objetos...estructuré las pruebas.  Mediante las pruebas, han repasado los tipos de sustantivos, números romanos, cálculo, número de huesos  y músculos, etc.

​

En total, 7 enigmas. Un mensaje de bienvenida, un contador digital con clave, una caja misteriosa, unos bolis led, unas jeringuillas, un mensaje secreto a descifrar, un crucigrama, un mesnaje codificado para ver con gafas,  unas cálculos matemáticos, un candado de letras, códigos  QR, un caja con bridas, un puzzle y finalmente, una candado direccional para conseguir escapar.

​

​

Para ambientar el escape, aproveché el tiempo del patio, para esconder las pruebas y disfrazarme. Me vestí con una bata, y me maquillé  imitando sangre en   mi rostro.

Cuando subieron, se encontraron el aula a oscuras, con un flexo que iluminaba el primer enigma. Y a la maestra que les encerró y que no podía casi hablar porque le faltaba el aire. Necesitaba ayuda de ellos.

​

Una alumna no quiso entrar al principio porque le dio miedo al verme, pero conseguí convencerla y luego , no tuvo más problema durante la actividad.

​

​

Al finalizarlo, como siempre, hablamos y reflexionamos sobre lo ocurrido. Les enseñé con más detalle cada una de las pruebas; les conté cómo y cuándo había las preparado.

​

Y les pedí  que rellenasen en casa un formulario valorando la actividad:

​

​

​